世纪星深圳各园所分别展示了“集合与分类”、“模式”各年龄班的6个教学活动。老师们能围绕相关核心经验选择教学内容、制定教学目标、投放操作材料，能适当激发幼儿学习的积极性。孩子们在游戏与操作中获得了数学经验，体验到数学与生活的联系。

观摩后的研讨是促进教师专业成长的良好契机。上、下午两个多小时的研讨中，老师们紧紧围绕主持人罗园长抛出的问题，如“如何在一日生活中进行模式的教育？”、“如何在中大班数学活动中引发幼儿充分的讨论与表征？”、“老师在活动中运用了哪些支持性策略？”等等。在讨论、分享与点评中，老师们又一次被“解惑”。

1、活动内容一定要基于幼儿的已有经验，在活动中关注激发幼儿的认知冲突，引发幼儿讨论与表征，促进幼儿思维抽象性水平的发展。

2、在中大班的“集合与分类”教学中，要引导幼儿去关注事物的较本质属性并多角度分类，要引导幼儿去关注集合间的比较（多、少或一样多）和关系（交集，并集，全集与子集等）。

       3、在一日生活中把握契机，随时可对幼儿进行“集合与分类”、“模式”的教育，让幼儿感知数学与生活的关系。                    

    总园长张红女士非常重视教师的专业成长，全程参与观摩和研讨，充分肯定本次活动的成效。我们对于幼儿数学领域核心经验的教育实践还将继续！